EDUCAR EN LA SOCIETAT DE LA INFORMACIÓ

A l'article, l'atura parla de l'Edat Moderna com una etapa essencial en el progrés de la informació i de la tecnologia. Aquest progés ha afavorit i influenciat en el nostre dia a dia.

De tots els avenços, el més important que es recalca a l'article és la impremta, definida com una estratègia tècnica aplicada a l'escola moderna, i que s'ha convertit en indispensable per realitzar qualsevol activitat d'ensenyament i aprenentatge.

L'autora afirma que el problema actual de l'educació és l'obligatorietat que tenen els nens i adolescents d'atendre a un mínim d'hores diàries a un centre escolar.

Actualment, ens estem trobant amb un altre problema; les persones que fins ahir eren considerades professionals i culturalment preparades, comencen a sentir-se desplaçades i envoltades per un món que no coneixen ni entenen. Aquest món és el de la societat de la informació. I és aquesta mateixa societat la que ens porta a un altre problema; el de l'excés d'informació. Està demostrat que en un sol dia es produeix i elabora un volum de dades més gran del que una persona pot assolir o donar sentit en tota la seva vida. 

Com a conseqüència, l'escola actual té un gran repte, ja que aquesta es basa pràcticament en la transmissió de la informació. Postman, es pregunta què pot fer l'escola perquè davant de tanta informació, els nens no se sentin tant col·lapssats.

A més a més, és molt important que l'escola creï un bon impacte en els alumnes, ja que aquests hi inverteixen molts anys de la seva vida en ella.
Els canvis més importants per a un ambient formatiu són d'orde social i pedagògic. En aquest procés el professorat té un paper molt important però també s'ha de tenir en compte qui forma als formadors, de la mateixa manera que qui forma a funcionaris i polítics.
I, la qüestió més important, qui pot començar l'educació del demà?